Row Banner

Croeso i'r CLARITY Learning Suite

"Rydym wedi cychwyn yr Ystafell Ddysgu Eglurder ac yn hynod gyffrous i ymgysylltu ar y cyd ac yn rhyngweithiol. Ar ôl arwain un sesiwn yn canolbwyntio ar y 'sut' mae wedi fy ngalluogi i drosglwyddo a chymhwyso rhai o'r prosesau CLS o fewn cyfarfodydd ysgol ac mewn gweithgareddau dysgu cydweithredol yn y dosbarth."

Melinda Suttor
Prifathro
Ysgol Gyhoeddus Cullen Bullen
NSW, Awstralia

Mae'r Dysgu Proffesiynol ar-lein o fewn CLARITY Learning Suite yn seiliedig ar destun Lyn Sharratt "CLARITY" (Corwin, 2019). Mae'r ffocws ar adeiladu gallu athrawon ac arweinwyr i gynyddu cyflawniad a thwf myfyrwyr mewn ffordd barhaus, gynaliadwy. Datblygodd Lyn a'i thîm o gydweithredwyr - Sue Walsh, Awstralia, Maggie Ogram, Seland Newydd, Mike Ogram, Seland Newydd, Jim Coutts, Canada, CLARITY Learning Suite (CLS) ar gyfer arweinwyr system ac ysgolion, ac i ymarferwyr bersonoli eu dysgu.

Mae tîm cydweithredwyr CLS wedi creu profiad dysgu proffesiynol pwerus ar-lein a fydd yn cyffwrdd ag arweinwyr system ac ysgolion ac athrawon ledled y byd.

Yr CLARITY Learning Suite (CLS):

  • Yn dechrau gyda'i sylfaen ac yn dychwelyd yn barhaus iddi: Paramedr #1: Credoau a Dealltwriaeth a Rennir - gall pob plentyn ddysgu, gall pob athro ddysgu - rhoddir amser a'r gefnogaeth gywir iddo; mae disgwyliadau uchel ac ymyrraeth gynnar a pharhaus yn hollbwysig; a gall arweinwyr, athrawon ac arweinwyr fynegi'n glir pam eu bod yn arwain, addysgu a dysgu'r ffordd y maent yn gwneud;
  • Yn sicrhau bod y ffocws ar ddysgu myfyrwyr trwy ddulliau asesu a chyfarwyddo profedig tystiolaeth. Paramedrau 3 a 13;
  • Yn ymgysylltu â dysgwyr, athrawon ac arweinwyr mewn myfyrio a gwneud penderfyniadau doeth i ddata i roi FACES ar ddata a gweithredu (Paramedr #6);
  • Mae'n darparu model sgaffaldiedig o Ddysgu Proffesiynol i gyfranogwyr gydweithredu a dysgu ynghyd ag "Arweinydd Dysgu" enwebedig. Mae syniad CLS o "Arweinwyr Dysgu" yn nodwedd allweddol i adeiladu a sicrhau arwain a dysgu cynaliadwy;
  • Yn canolbwyntio ar ddiwylliant o ddysgu i greu cyfrifoldeb ac atebolrwydd a rennir am dwf, cyrhaeddiad a lles myfyrwyr (Paramedr #1#4 #6 #14);
  • Yn galluogi cyfranogwyr i weithio trwy'r testun CLARITY ar Ddysgu, Addysgu ac Arwain mewn 12 Modiwl, gyda phob Modiwl â sawl Sesiwn. Mae sesiynau'n cymryd oddeutu 60 munud i'w cwblhau a 30 munud ar gyfer dysgu personol wedi'i ddilyn.
  • Yn rhoi cyfle i addysgwyr ddysgu Dysgu Proffesiynol parhaus o fewn grwpiau, ar draws grwpiau ac yn unigol; Mae CLS yn gwneud y mwyaf o'r cyfleoedd i'r rheini mewn cymunedau bach, anghysbell neu ynysig gymryd rhan mewn Dysgu Proffesiynol cydweithredol 24/7;
  • Yn ei gwneud yn ofynnol i gyfranogwyr wneud ymrwymiad 12 mis i'r Dysgu Proffesiynol;
  • Yn rhoi hawl i gyfranogwyr adnewyddu Aelodaeth Ddysgu CLS am hyd at 4 blynedd, gan gadw mynediad at nodiadau, ailedrych ar sesiynau a chynnal a chynyddu cysylltiadau pwrpasol ag eraill yn y Fforwm Aelodaeth. Mae'r Aelodaeth Ddysgu estynedig hon yn fesur arall o ymrwymiad CLS i gynaliadwyedd y dysgu parhaus a gafwyd.

Beth Eich Cydweithwyr
Yn Dweud

 

"Mae CLARITY yn darparu model eglur, ymarferol y gellir ei ddefnyddio gan bob haen o fewn system - arweinwyr system, penaethiaid, athrawon a myfyrwyr - i sicrhau bod ffocws di-ildio ar yr hyn sydd bwysicaf: dysgu myfyrwyr."

Tania Leach
Ymgynghorydd Addysg, Darlithydd
Toowoomba, Queensland, Awstralia

 

 

 

"Rhoddodd yr addysgeg a gynhwysir yn 'CLARITY - Beth sydd bwysicaf mewn Dysgu, Addysgu ac Arwain' eglurder, cydlyniad a phwrpas ein harweinyddiaeth i'n tîm arweinyddiaeth. O ganlyniad rydym ar y daith o integreiddio'r 14 Paramedr i arferion ein hysgol."

 

Anthony Noble-Campbell
Prifathro
Ysgol Beachlands, Seland Newydd

 

 

 

"... mae CLARITY yn galw arnom i fod yn ymarferwyr myfyriol sy'n barod i ddysgu ochr yn ochr â'n gilydd wrth sicrhau bod anghenion pob un o'n myfyrwyr yn cael eu diwallu."

Kim Newlove
Cyn Uwch-arolygydd Addysg
Ysgolion Cyhoeddus Saskatoon

Cydweithwyr

Sgwâr Lyn Sharratt 0221

Lyn Sharratt

Sgwâr IMG 4937

Maggie Ogram

Sgwâr Sue Walsh

Sue Walsh

Copi Sharratt 0271 Pp (5x7)

Jim Coutts

Mike IMG 3789 Sgwâr HD

Mike Ogram

Mae Lyn wedi casglu tîm rhyfeddol o fedrus o gydweithredwyr a greodd CLS yn seiliedig ar ei thestunau a gweithio gydag arweinwyr ysgolion ledled y byd. Byddwch yn gweld, clywed, a synhwyro'r profiad maes a'r mewnwelediadau y mae Lyn, Sue, Maggie, Mike, a Jim yn dod â nhw i dîm CLARITY gan eu bod i gyd wedi gweithio ers blynyddoedd mewn ystod eang o rolau, ac, fel arweinwyr, maen nhw'n eu rhannu awydd brwd i weld athrawon ac arweinwyr yn gwella cyflawniad POB myfyriwr trwy ganolbwyntio ar 'Beth sy'n Bwysig FWYAF': cynaliadwyedd dysgu, addysgu ac arwain.

Ymchwil

Cyhoeddodd Lyn Sharratt a Michael Fullan y 14 Fframwaith Paramedr o Wella Systemau ac Ysgolion yn seiliedig ar eu hymchwil a ddyfynnwyd mewn sawl erthygl mewn cyfnodolion ond yn fwyaf nodedig yn eu testunau \ "Realization \" (Corwin, 2009) a \ "FACES \" (Corwin, 2012 ).

Mae'r Ymchwil y tu ôl i'r 14 Paramedr Gwella Systemau ac Ysgolion (CLARITY 2019) sydd bellach wedi'i fireinio yn greiddiol i'r CLARITY Learning Suite ac yn llywio'r deunydd a gyflwynir yn yr Ystafell.

Adnoddau Ar-lein

Mae CLS yn adnodd rhyngweithiol ar-lein ar gyfer dysgu, addysgu ac arwain yn seiliedig ar arferion cydweithredol gyda mynediad at holl adnoddau Lyn. Mae'r CLS yn cynnwys fideos, sleidiau cyflwyniad, Nodiadau Arweinydd Dysgu, prosesau ar gyfer cydweithredu, templedi, erthyglau ac astudiaethau achos.

Nodwedd o'r CLARITY Learning Suite yw lleisiau ymarferwyr cyfredol yn rhannu eu mewnwelediadau ar wella canlyniadau dysgu i bob dysgwr. Mae'r cyfraniadau hyn gan ymarferwyr ledled y byd yn cyfoethogi ac yn uno gwaith yr CLARITY Learning Suite.