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$75.00

La réussite de tous les modules et sessions du CLARITY Learning Suite ainsi que l'achèvement d'un document de synthèse de réflexion PASS Grade 6000 vous fourniront une articulation permanente avancée dans un programme de maîtrise en éducation ou une maîtrise en administration des affaires (leadership et gestion pédagogiques) à l'Université de Notre Dame Australie, par le biais de sa faculté d'éducation et de droit et de commerce.

Ce programme sera co-supervisé par Lyn Sharratt (U de Toronto) et le personnel de l'UNDA.

Le programme répond aux exigences du statut avancé pour les cours de troisième cycle, conformément aux exigences de l'articulation du statut avancé en maîtrise en éducation à l'école d'éducation de l'UNDA. La réussite du programme et des tâches d'évaluation permet aux participants éligibles de postuler à un cours de niveau avancé du diplôme de maîtrise en éducation (leadership et gestion) de l'UNDA. Les conditions suivantes s'appliquent :

  1. Les participants doivent satisfaire aux conditions d'admission au programme de maîtrise en éducation de l'UNDA.

  2. L'achèvement des tâches d'évaluation à des fins d'équivalence est limité aux participants au programme qui n'ont pas encore commencé un programme de maîtrise en éducation et / ou de maîtrise en administration des affaires (leadership et gestion pédagogiques) à l'UNDA. C'est-à-dire que les participants qui sont déjà inscrits à une maîtrise en éducation ou à une maîtrise en administration des affaires (leadership et gestion pédagogiques) ou qui ont déjà obtenu une maîtrise en éducation ou une maîtrise en administration des affaires (leadership et gestion pédagogiques) ne sont pas admissibles à l'évaluation complète. tâches associées au programme à des fins d'équivalence.

  3. Les participants qui terminent le programme ne sont autorisés à postuler qu'à une seule unité d'équivalence du diplôme de maîtrise en éducation ou de maîtrise en administration des affaires (leadership et gestion de l'éducation) de l'UNDA.

Master en éducation (leadership et gestion)

Le Master of Education (Leadership & Management) est un diplôme de troisième cycle complet qui fournit aux éducateurs les compétences et les connaissances nécessaires pour devenir des leaders en éducation.

Master en administration des affaires (leadership et gestion de l'éducation)

Le Master of Business Administration (Educational Leadership and Management) est conçu pour vous aider à faire progresser vos compétences en matière de leadership basé sur la mission et de prise de décision fondée sur des preuves.

Critères de réussite (pour la réussite du cours)

Les participants vont

  • remplir toutes les exigences du cours en temps opportun ;
  • écrire des réflexions réfléchies, perspicaces et savantes sur l'expérience CLS à la fin de chaque session de chaque module, y compris les leçons apprises en tant que leader et chercheur ;
  • appliquer et rapporter les leçons apprises dans le cadre de leurs cours de maîtrise à l'expérience CLS ;
  • appliquer le contenu dans la structure du cours et l'appliquer directement dans leur propre apprentissage et leurs postes de leaders et d'enseignants ;
  • prendre des risques pour apprendre dans un nouvel environnement d'apprentissage : l'expérience en ligne basée sur le Web ;
  • être culturellement sensibles aux questions délicates de pratique et de politique dans la communauté de pratique dans laquelle ils se trouvent ;
  • établir des liens entre la théorie tirée des travaux du CLS et la pratique sur le terrain ;
  • réfléchir à de nouvelles connaissances et entendre et réfléchir sur différentes perspectives de leur réflexion et de leurs expériences par le biais du CLS ; et,
  • poursuivre leur apprentissage et leurs expériences, en tant que leaders de l'apprentissage, dans les futurs cours de niveau Master à l'Université Notre Dame d'Australie.

Résultats d'apprentissage

En répondant aux critères de réussite ci-dessus, les participants devront :

  1. appliquer des connaissances théoriques avancées, des compétences et une pratique professionnelle pour soutenir et diriger la croissance et la réussite des étudiants
  2. évaluer de manière critique la théorie, la recherche et la pratique professionnelle pour générer des approches visant à améliorer la croissance et la réussite des étudiants qui reflètent les développements contemporains dans le domaine
  3. synthétiser les connaissances pour identifier et développer des solutions aux problèmes complexes affectant la croissance et la réussite de l'apprentissage des élèves
  4. appliquer des compétences cognitives, techniques et créatives hautement développées avec initiative, un haut niveau d'autonomie personnelle, de responsabilité et de responsabilité pour générer une compréhension des problèmes éducatifs complexes
  5. utiliser les compétences de communication et techniques pour mettre en œuvre, justifier et répondre aux problèmes critiques ayant une incidence sur la croissance et la réussite des élèves et sur le leadership pédagogique des enseignants et des leaders.

Évaluation

Le document de réflexion récapitulatif de 6000 mots doit contenir des idées réfléchies sur les améliorations personnelles / professionnelles apportées grâce à une auto-réflexion approfondie sur le parcours d'apprentissage de chaque candidat, en utilisant le format Retell, Relate, Reflect dans l'écriture savante.

Cette tâche d'évaluation mesure si l'élève peut :

  1. évaluer de manière critique la théorie, la recherche et la pratique professionnelle pour générer des approches visant à améliorer la réussite des étudiants qui reflètent les développements contemporains dans le domaine; et,
  2. appliquer des compétences cognitives, techniques et créatives hautement développées avec initiative, un haut niveau d'autonomie personnelle et de responsabilité pour générer une compréhension des problèmes éducatifs complexes
  3. utiliser les compétences de communication et techniques pour mettre en œuvre, justifier et répondre aux problèmes critiques ayant une incidence sur la réussite des élèves et le leadership pédagogique.

À propos de l'Université de Notre Dame Australie

Notre Dame est une université catholique qui s'étend de la côte ouest de l'Australie dans la belle et historique ville de Fremantle, à la ville nord-ouest de Broome et à travers le continent jusqu'au cœur de Sydney.

Nous embrassons les traditions anciennes et estimées des universités catholiques en Europe, en Amérique du Nord et 2000 ans de la tradition intellectuelle catholique. Nous accueillons les personnes de toutes confessions ou pas du tout. En tant que communauté universitaire, nous accueillons les enquêtes, les débats et les discussions ouverts et rigoureux.

Nous avons un effectif de plus de 12 000 étudiants et offrons une gamme complète de programmes de premier cycle et de troisième cycle. Notre expérience étudiante, nos emplois et nos résultats d'études supérieures sont parmi les meilleurs d'Australie.

Nous fournissons à nos étudiants les connaissances théoriques et les compétences professionnelles qui leur permettront de réaliser leur potentiel, de créer une interconnexion avec tous les peuples et de servir volontairement la communauté grâce à une participation active, un engagement et une réflexion.

Nous avons un engagement puissant à honorer l'individu et reconnaissons que chaque élève est doté de ses propres dons et talents. Nous pensons que l'enseignement supérieur doit préparer les étudiants à une vie riche, épanouissante et réfléchie, et pas seulement à un cheminement de carrière.

Nous sommes une université catholique moderne, opérant dans un monde dans lequel la grande vitesse de changement se fait sentir dans presque tous les aspects de notre vie quotidienne. Nous mettons à profit nos traditions et nos valeurs pour nous engager dans l'érudition et la recherche, pour faire face aux développements et aux défis du monde moderne, pour servir le bien commun et pour aider tous nos étudiants à atteindre l'excellence académique que nous promouvons et attendons.

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